Em uma era tão tecnologicamente conectada como a nossa, o comportamento multitarefa se tornou excessivamente praticado. O comportamento multitarefa pode inspirar uma sensação de produtividade, no entanto, a sensação de simultaneidade é falsa, já que essa habilidade envolve a troca de atenção pelo cérebro entre diferentes atividades.
Essa habilidade diminui o esforço cognitivo e pode ser perigosa, como quando dirigimos e falamos no celular. No contexto escolar como esse comportamento afeta o desempenho dos alunos?
Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca, a Dra. Leonor explica como o comportamento multitarefa somado à tecnologia influencia no processo de aprendizagem do estudante e como a escola pode atuar no esclarecimento dos impactos.
Dra. Leonor Guerra
Pesquisadora na área de neurociência e coordenadora do Projeto NeuroEduca
A assessoria técnico-pedagógica do Sistema Etapa
Contar com um bom parceiro é sempre importante para se manter atualizado e enriquecer a gestão escolar. Por isso, o Sistema Etapa oferece uma assessoria técnico-pedagógica especializada. Acompanhando as escolas desde o 1º dia de contrato, essa assessoria auxilia na identificação de pontos de melhoria e a traçar estratégias para fortalecer a entrega de um ensino de qualidade.
Durante todo o período contratual, o Sistema Etapa oferece às escolas um vasto portfólio de serviços que auxiliam professores e equipe gestora na solução das questões relacionadas ao cotidiano escolar, desde o planejamento geral para o ano letivo à preparação de cada aula.
Desde a assinatura do contrato, uma equipe de assessores técnico-pedagógicos e de relacionamento auxiliam a escola no aproveitamento completo do Sistema Etapa. Eles são grandes aliados que, por meio de visitas periódicas e gratuitas, capacitam a equipe gestora e docente a utilizar todos os recursos disponíveis, tanto pedagógicos, como administrativos.
A assessoria técnico-pedagógica também promove um programa de qualidade e resultados. O acompanhamento e a análise das métricas de desempenho permitem ajustes estratégicos e melhorias contínuas nas ações desenvolvidas em sala de aula para que as metas pedagógicas definidas pela escola sejam alcançadas.
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