Avaliando os estudantes a partir de notas e médias
Pensar na boa distribuição da pontuação e considerar o nível de dificuldade e desempenho dos alunos são os parâmetros recomendados para estipular a estrutura das provas.
Ao elaborá-las é recomendado equilibrar questões de diversos níveis de dificuldades e assim, estimular o desenvolvimento de mais habilidades. Diferentes tipos de questões exigirão tanto a memorização quanto a compreensão dos conteúdos e podem afetar como são mensuradas as notas e médias.
Conheça algumas práticas que permitem a diretores, coordenadores e professores, juntos, definirem a aplicação mais adequada de avaliações e da análise dos resultados a partir de notas e médias.
Prof. Eduardo Sisti
Consultor Pedagógico do Sistema ETAPA
A assessoria técnico-pedagógica do Sistema Etapa
Contar com um bom parceiro é sempre importante para se manter atualizado e enriquecer a gestão escolar. Por isso, o Sistema Etapa oferece uma assessoria técnico-pedagógica especializada. Acompanhando as escolas desde o 1º dia de contrato, essa assessoria auxilia na identificação de pontos de melhoria e a traçar estratégias para fortalecer a entrega de um ensino de qualidade.
Durante todo o período contratual, o Sistema Etapa oferece às escolas um vasto portfólio de serviços que auxiliam professores e equipe gestora na solução das questões relacionadas ao cotidiano escolar, desde o planejamento geral para o ano letivo à preparação de cada aula.
Desde a assinatura do contrato, uma equipe de assessores técnico-pedagógicos e de relacionamento auxiliam a escola no aproveitamento completo do Sistema Etapa. Eles são grandes aliados que, por meio de visitas periódicas e gratuitas, capacitam a equipe gestora e docente a utilizar todos os recursos disponíveis, tanto pedagógicos, como administrativos.
A assessoria técnico-pedagógica também promove um programa de qualidade e resultados. O acompanhamento e a análise das métricas de desempenho permitem ajustes estratégicos e melhorias contínuas nas ações desenvolvidas em sala de aula para que as metas pedagógicas definidas pela escola sejam alcançadas.
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